Ciente da importancia da ágora para a formação da primeira sociedade democratica, o blog que recebeu esse mesmo nome tem por função ser um espaço propicio ao diálogo, principal mecanismo para a busca pela sabedoria, ou seja, pelo verdadeiro significado do que seja filosofar...
quinta-feira, 16 de junho de 2011
Formação para Cidadania - Mais um trabalho
Água o bem maior da Terra. Preserve. Este foi mais um trabalho da turma de Informática 2° ano A, os alunos participantes foram: Carol, Estefânia, Layanna, Luiz Henqique,Rebeca e Thamires. Vamos preservar este bem tão precioso. Parabéns a Equipe...
Formação para Cidadania - Equipe 03
Formação para cidadania
Esta equipe procurou abordar as doenças por contaminação de Água poluída. Nazareno, Glauber, Allef, Felipe, Francisco, Wellington e André, deram uma aula de como evitar estas doenças. Primeiro passo não polua as Águas.
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sexta-feira, 10 de junho de 2011
Formação para Cidadania
A importância da água para nossas vidas
A importância da Água!!! Este é um dos temas abordados neste período nas aulas de Formação para Cidadania da Turma do 2° A de Informática. O slide exposto acima foi apresentado pela seguinte equipe: Adna, Joyce, Brena, Bruna, Fábia e Tháis. A equipe está de Parabéns, pois abordaram muito bem este tema. Em breve teremos mais.
quarta-feira, 8 de junho de 2011
segunda-feira, 6 de junho de 2011
AVALIAÇÕES RESOLVIDAS - 1° Período - FILOSOFIA - 3° ANO
1°) Observe as charges abaixo: (05 escores)
· Para a maioria das pessoas a morte é algo inevitável, a qual estamos predispostos desde o nosso nascimento. Porém, alguns acreditam que o dia, a hora e a forma como morreremos já está traçada desde o inicio de nossas vidas. Essa visão é características dos:
(A) Fatalistas.
(B) Positivistas.
(C) Deterministas.
(D) Marxistas.
(E) Iluministas.
2°) Leia o texto abaixo : (05 ESC)
“Na desconstrução das realidades do individuo precisamos observar como é o oposto, ou seja, como é construir um individuo, ou como se dá uma construção de uma realidade distinta daquela que estão inseridos, ou acostumados no mundo cotidiano”.
ialatextos.blogspot.com
Com base no texto acima percebe-se que a construção do real para o individuo é feita com :
(A) Reconhecimento do individuo como um todo.
(B) Apropriação da linguagem e dos símbolos.
(C) Organização das idéias que se tem de mundo.
(D) Caracterização do conhecimento individual.
(E) Determinação da construção em grupo.
3°) Apesar da liberdade política vivida no Brasil atual, o cidadão ainda não está livre totalmente. Com base nessa afirmação, comente a tirinha ao lado. (05 escores)
Resposta pessoal desde que esteja de acordo com o conteúdo estudado em sala.
4°) Leia as afirmações abaixo: (05 escores)
(I) Para se entender a desconstrução do individuo, precisamos observar antes como se dá a construção deste.
(II) A desconstrução do indivíduo se dá a partir do momento em que é necessário uma maneira de interagir melhor com o outro individuo.
(III) A desconstrução do individuo se dá a partir do momento que o ser humano morre.
(IV) Para a construção do individuo não se faz necessário a apropriação da linguagem.
· Assinale a alternativa correta:
(A) I e II estão corretas.
(B) I e III estão corretas.
(C) I, II e III estão corretas.
(D) III e IV estão corretas.
(E) Todas estão corretas.
5°)Observe a imagem a seguir: (05 escores)
Em sua opinião é possível um mundo melhor através da desconstrução do individuo e reconhecimento do outro. Justifique.
Resposta pessoal desde que esteja de acordo com o conteúdo estudado em sala.
6°) Observe a imagem abaixo: (05 escores)
Será o homem de fato livre? Será a liberdade uma característica exclusivamente humana? Justifique.
Resposta pessoal desde que esteja de acordo com o conteúdo estudado em sala.
7°) Leia o texto a seguir: (05 escores)
“Pense na semente de uma árvore. A semente tem todas as características essenciais para ser uma árvore, entretanto, a semente não é uma árvore. Apenas quando a semente germina e desenvolve-se, ela existe como árvore. Desta forma a existência da árvore, vem antes da essência de árvore”.
pt.wikipedia.org/wiki
O texto acima faz referência ao:
(A) Ceticismo.
(B) Empirismo.
(C) Racionalismo.
(D) Existencialismo.
(E) Naturalismo.
8°) (Vunes- SP) “O homem está condenado a ser livre”. (Frase de Jean Paul Sartre). Assinale a alternativa que expressa a ideia dessa frase de Sartre.
(A) As ações humanas seguem um padrão de rigorosa necessidade.
(B) A liberdade humana é uma crença produzida pela imaginação humana.
(C) O homem é totalmente livre, e não pode deixar de sê-lo porque não possui qualquer essência que o determine.
(D) O homem é livre em alguns de seus atos e determinado em outros.
(E) A natureza humana está destinada a liberdade e o homem não pode fugir disso.
"O mundo é perigoso não por causa daqueles que fazem o mal, mas por causa daqueles que vêem e deixam o mal ser feito."
(Albert Einstein)
AVALIAÇÕES RESOLVIDAS - 1° Período - SOCIOLOGIA - 3° ANO
1°)Observe a imagem a seguir: (05 escores)
De acordo com o seu conhecimento, a imagem acima está relacionada a:
(A) Orientação sexual.
(B) Identidade sexual.
(C) Identidade de gênero.
(D) Opção sexual.
(E) Orientação de gênero.
2°)Leia o texto abaixo e reflita: (05 escores)
“Desde os anos 1990, com o crescimento dos movimentos sociais que lutam pelo reconhecimento dos direitos de lésbicas, gays, travestis, transexuais e bissexuais, muitos direitos já foram conquistados”.
www.sexualidade&gênero.com
Em vista dessa afirmação, cite alguns dos direitos conquistados por essas pessoas.
Resposta pessoal desde que esteja de acordo com o conteúdo estudado em sala.
3°) Leia o texto abaixo : (05 escores)
“ Este conceito foi definido no final do século XX e se refere à intolerância contra a diversidade sexual, em particular contra o sexo entre iguais. Ela leva, muitas vezes a ações violentas, como agressões físicas, mutilações e assassinatos.”
Apostila do Primeiro Aprender
O conceito citado acima recebe o nome de:
(A) Xenofobia.
(B) Individualismo.
(C) Racismo.
(D) Homofobia.
(E) Etnocentismo.
4°) Leia o texto e responda: (05 escores)
“A Força Armada me condecorou por matar dois homens e me expulsou por amar um. Quem disse essa frase foi Leonardo Matlovich, soldado da Força Aérea Americana, condecorado por sua atuação na Guerra do Vietnã, e expulso em 1975 da corporação por ser homossexual”
WWW.fiquesabendo.com.br
Percebemos através da leitura do texto que mesmo após muitas lutas de combate a discriminação, esta ainda é existente em nosso meio. Fale sobre o preconceito contra os homossexuais, citando exemplos.
Resposta pessoal desde que esteja de acordo com o conteúdo estudado em sala.
5°) Leia as afirmações abaixo. ( 05 escores)
(I) Entende por orientação sexual a atração afetivo-sexual que uma pessoa sente por outras. Ela pode ser por pessoas do mesmo sexo, de outro ou pelos dois.
(II) A maneira como alguém se apresenta para si e para as demais pessoas como masculino e feminino é chamada identidade de gênero.
(III) Graças ao combate a discriminação que vem ocorrendo nos últimos anos, não existe mais preconceito contra os homossexuais.
(IV) Identidade de gênero e orientação sexual tem o mesmo significado.
· Marque a alternativa correta:
(A) I e II são verdadeiras.
(B) II, III e IV são verdadeiras.
(C) I e III são verdadeiras.
(D) I e IV são verdadeiros.
(E) I, III e IV são verdadeiras.
6°) Leia o texto abaixo e reflita: (05 ESCORES)
“No interior de uma cultura podem aparecer diferenças significativas, é como se existisse uma cultura dentro da outra. Há regiões do Rio Grane do Sul onde, alem dos costumes e valores serem muitas vezes diferentes dos praticados no restante do país, até a língua principal é o italiano ou o alemão.”
O texto faz referência a:
(A) Objetos culturais.
(B) Padrões culturais.
(C) Traços culturais.
(D) Complexos culturais.
(E) Subcultura.
7°) Observe o texto abaixo : (05 escores)
Importante veículo de massa, a televisão sempre permitiu veicular relações sexuais "dentro da normalidade" conforme o Código de Ética da Associação Brasileira de Emissoras de Rádio e Televisão.
Em sua opinião a mídia brasileira influência nas manifestações de preconceito contra os homossexuais? Justifique.
Resposta pessoal desde que esteja de acordo com o conteúdo estudado em sala.
8°) Leia o texto abaixo: (05 escores)
“A cultura consiste nos valores de um grupo de pessoas, nas normas que seguem e nos bens materiais que criam.”
www.colegiometa.com.br/baixar2010
Baseando-se nessa afirmação, assinale a alternativa que corresponde a exemplos da cultura do povo brasileiro.
(A) Tango, macarronada e maracatu;
(B) Bolero, pizza e dia de ações de graça;
(C) Samba, feijoada e carnaval;
(D) Valsa, tapioca e folia de reis.
(E) Forró, sushi e vaquejada.
“Aprendemos a voar com os pássaros,
e a nadar como os peixes,
mas não aprendemos a conviver como irmãos”
Martin Luther King
AVALIAÇÕES RESOLVIDAS - 1° Período - FILOSOFIA - 2° ANO
1°) (UEPE) Sobre o Renascimento pode-se afirmar:(05 escores)
(A) Pode ser visto como uma revolução religiosa, resultado das profundas transformações que ocorreram na transição entre o feudalismo e o capitalismo.
(B) Florença e Roma, Pequim e Bagdá foram centros de irradiação do movimento renascentistas.
(C) O Renascimento valorizava o anonimato e fortalecia o sentimento nacionalista.
(D)O Renascimento foi um movimento artístico, literário e científico defensor do humanismo, baseado no antropocentrismo e no espírito crítico em oposição ao teocentrismo.
(E) O Renascimento fez renovar a tradição islâmica da Península Ibérica reprimida pelas Cruzadas.
2°) (UNIFOR/95.1) Os homens do Renascimento tinham a consciência de viver em época diferente da medieval. Assim, opunham-se ao: (05 escores)
(A) Materialismo, coletivismo, platonismo e heliocentrismo.
(B) Materialismo, individualismo, antropocentrismo e etnocentrismo.
(C) Racionalismo, humanismo, naturalismo e heliocentrismo.
(D)Cristicismo, platonismo, espiritualismo e antropocentrismo.
(E) Misticismo, coletivismo, teocentrismo e geocentrismo.
3°) São características do Renascimento: (05 escores)
(I) O retorno aos valores do mundo clássico, na literatura, nas artes, nas ciências e na filosofia.
(II) O teocentrismo foi substituído pelo antropocentrismo.
(III) Os intelectuais renascentistas exaltavam a razão.
(IV) Os renascentistas pregavam o racionalismo e a valorização do homem.
· Assinale a alternativa:
(A) Se apenas I e II estão corretas.
(B) Se apenas I e III estão corretas.
(C) Se apenas I e IV estão corretas.
(D) Se apenas I, II e III estão corretas.
(E) Se todas estiverem corretas.
4°) Leia o texto a seguir: (05 escores)
“Houve neste período uma redescoberta da literatura, das ciências, da evolução dos métodos e também da antiga filosofia.”
nacionalismo-de-futuro.blogspot.com/.../redescoberta-da-razo.html
De acordo com o texto acima na Idade Moderna houve uma Redescoberta da razão. Explique.
Durante a idade antiga surgiu a Filosofia, que baseava-se na razão para explicar tudo, já na idade média a razão fica esquecida assim como outros valores, enquanto que na idade moderna é como se houvesse uma redescoberta destes valores, inclusive da razão.
5°)Durante os séculos XVII XVIII a Europa viveu um importante movimento de idéias que revolucionou o pensamento cientifico e político. Numere a segunda coluna de acordo com a primeira e assinale a alternativa correta: (05 escores)
Coluna I
1. René Descartes
2. Francis Bacon
3. Thomas Hobbes
4. Isaac Newton
5. John Locke
Coluna II
(2) começou a desenvolver o Empirismo na Inglaterra. Para ele o conhecimento racional não era suficiente para se chegar à verdade, mas sim as experiências.
(5) criticou a afirmação de Descartes de que os seres humanos possuem idéias formadas ao nascerem. Para ele o homem ao nascer é um quadro em branco, a ser preenchido.
(1) uma das maiores e primeiras expressões do Iluminismo. Lançou os fundamentos de um novo sistema filosófico baseado no Racionalismo.
(3) via o poder absoluto derivando de necessidades sociais. Para ele a sociedade necessitava de uma autoridade, foi o autor da famosa obra “O Leviatã”.
(4) um dos primeiros pensadores a formular as chamadas leis naturais, contestando assim as interpretações da Igreja.
(A) 4, 3, 2, 1 e 5.
(B) 3, 4, 5, 2 e 1.
(C) 2, 5, 1, 3 e 4.
(D)1, 2, 4, 5 e 3.
(E) 5, 1, 3, 4 e 2.
6°) (PUC-RIO 2007). À EXCEÇÃO DE UMA, as alternativas abaixo apresentam de modo correto características do Renascimento. Assinale-a.
(A) O retorno aos valores do mundo clássico, na literatura, nas artes, nas ciências e na filosofia.
(B) A valorização da experimentação como um dos caminhos para a investigação dos fenômenos da natureza.
(C) A possibilidade de uma estreita relação entre os diferentes campos do conhecimento.
(D) O fato de ter ocorrido com exclusividade nas cidades italianas.
(E) O uso da linguagem matemática e da experimentação nos estudos dos fenômenos da natureza.
7°) Leia as afirmações abaixo: (05 escores)
(I) A cultura do século XVII apresentou-se impregnada pela idéia de que a razão humana deve iluminar a vida dos indivíduos.
(II) O humanismo e o renascimento surgiram na Itália, pois as cidades italianas eram os maiores centros de comércio na Europa.
(III) Uma invenção que ajudou na difusão das idéias renascentistas foi à máquina impressora.
(IV) Os humanistas consideravam a cultura greco-romana superior a cultura medieval.
· Assinale a alternativa correta;
(A) Se apenas I e II estão corretas.
(B) Se apenas I e III estão corretas.
(C) Se apenas I e IV estão corretas.
(D) Se apenas I, II e III estão corretas.
(E) Se todas estiverem corretas.
8°) Leia a afirmação abaixo: (05 escores)
“A cultura do século XVII apresentou-se impregnada pela idéia de que a razão humana deve iluminar a vida dos indivíduos.”
nacionalismo-de-futuro.blogspot.com/.../redescoberta-da-razo.html
Explique a importância do uso da razão humana.
Resposta pessoal desde que esteja de acordo com o conteúdo estudado em sala.
“Não me sinto obrigado a acreditar que o mesmo Deus que nos dotou de sentidos, razão e intelecto, pretenda que não os utilizemos.”
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